摘要
将人教版必修1“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和必修2“低温诱导染色体数目加倍”这两个与细胞有丝分裂有关的实验整合为一个有丝分裂实验微专题,设计了一个以情境问题贯穿整节课的复习教学。学生通过分析情境、析疑破题,提交方案、探疑立项,寻找证据、实验解疑,点评分享、再疑拓展,提升科学思维和科学探究能力,落实核心素养。
作者
成叶青
陈冬丽
Cheng Yeqing;Chen Dongli
出处
《生物学教学》
2022年第2期55-56,共2页
Biology Teaching
基金
广州市教育学会教育科研课题(一般课题)“基于PBL理念的高中生物复习课的实践研究”,No.KTLX1202030345。