构建生活化场景:着力培育初中生物理“科学态度与精神”

初中物理新课程改革指出,要确保学生核心素养的培养,提升学生联系生活与实践应用的自觉性和积极性。为此,对如何运用生活化场景来培养学生的核心素养进行思路探索,具有重要的实践意义。研究以培养初中生物理"科学态度和建设"为目的,运用案例分析、归纳总结、对比探索等方法,阐述了通过构建生活化场景以提升初中生物理核心素养的基本逻辑。研究指出,要立足于物理实践教学要求,构建以知识点为核心的生活化场景,引导学生多思考、勤实践,主动回归生活,开展互动探索,不断提升物理综合素质,培育积极的科学态度与科学精神。