摘要
随着小学数学新课程改革的持续推进,以学生应用能力、核心素养培育为侧重点的教学工作正经历一次变革式的调整与更新。为此,小学数学教师要主动调整教学思路,运用复合式、一体化教学理念推进教学,实现策略的协同与升级,促进学生数学基础能力与进阶能力的稳步增长。文章运用案例解读、对比分析、归纳总结等方法,结合小学六年级数学教学情况,阐述了创设问题情境,推动互动学习的价值、思路和策略,据此提出了个人的思考与见解。研究认为,要综合运用问题情境与互动学习方法,融入信息化思维、生活化思维与游戏化要素等内容,提升六年级数学教学综合价值,促进学生数学能力全面增长。
