大单元写作教学探讨

当前,写作教学存在孤立化、技术化、窄化的现象。基于大单元的写作教学,将写作融入单元整体,实现读、写、做三者的合一,从内容与形式两方面提升学生的写作素养。依照一体化、嵌入性、多样态的实施原则,开展大观念写作、大项目写作、大任务写作,能够有效避免写作教学知识的碎片化和写作“孤岛”现象,让写作教学走向高效。