摘要
应用型人才不仅需要扎实的理论基础知识储备,还需要具备将成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的能力。课程考核是检验应用型本科院校人才培养成效的关键手段之一。本文针对传统数据挖掘课程考核方式的弊端进行分析,对本门课程的考核评价方式、考核内容、评价考核指标体系等方面进行改革探索,希望可以对计算机类应用型人才的培养提供帮助。
出处
《网络安全技术与应用》
2022年第1期90-91,共2页
Network Security Technology & Application
基金
2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“新工科建设背景下课程思政推进路径与策略研究”(HNKCSZ-2020-ZB024)
2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“新工科背景下《数据挖掘》课程思政教学改革探索与实践”(HNKCSZ-2020-0782)。