融合教育背景下特殊需要儿童家园共育如何开展

在教学过程中,我们常常会遇到这样一些幼儿:他们或自我封闭,有抑郁倾向;或不善人际沟通,具有攻击性;或因器质性疾病,智力发展迟缓,影响心理健康;或自我调控能力缺失,抽搐多动……我们常把他们称为特殊需要儿童。一、存在的问题随着社会的发展,融合教育由理论走向实践,也逐渐被大家认可和接受,这对于特殊需要儿童教育来说无疑是一种进步。