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建构主义视域下初中道德与法治课生命教育探索
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摘要
初中学生正处于人生成长的关键期,如何教育、引导他们健康成长,是一个重大课题。当下,生命教育显得越来越重要和迫切,在初中道德与法治课渗透生命教育已成为必要的责任和担当。本文从建构主义以人为本的视域,重点论述了初中道德与法治课开展生命教育的意义,并结合实际,提出了开展生命教育的原则、内容、途径、方法和注意点。
作者
叶继生
机构地区
江苏省泰兴市实验初中
出处
《教育界》
2021年第46期28-30,共3页
关键词
建构主义
初中道德与法治课
生命教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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