指向科学思维的习题探究教学实践——以一道全国高考题的探究教学为例被引量：2

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摘要以一道全国高考题的探究教学为例,通过设计进阶式问题链和变式探究强化推理论证,优化思维品质;引导学生尝试多种解法,并迁移知识解决新问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力和知识综合运用能力,培养科学思维,提升学科核心素养.

作者陈志军

机构地区安徽省绩溪中学

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2022年第1期23-25,共3页 Physics Teacher

关键词拓展探究科学思维深度学习核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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