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从“1+1+N”走向“1315+X”——“垦荒少年”成长式课后托管“椒江样本”

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摘要随着“双减”政策全面落地,课后托管将近1-2个小时,有些学校采用单“1”的“作业辅导”模式进行课后托管。托管时间太长,学生作业完成后怎么办?采用放羊式校园活动,容易出安全问题,也不利学生成长。怎样做才能把课后托管的1-2个小时用足用好,实现效能最大化呢?

作者胡志林章正形陈凌峰

机构地区台州市椒江区教育教学发展中心台州市学院路小学

出处《浙江教学研究》 2021年第6期51-53,共3页

关键词放羊式课后托管作业辅导作业完成成长

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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浙江教学研究

2021年第6期

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