调研·实践,坚守·思考——金华市湖海塘小学课后托管服务工作的探索

如何认识“双减”政策是有效开展“双减”工作的前提,龙宝新教授指出,“双减”的根治之道是构建教育系统的免疫屏障,修复健康的教育生态系统,重视教育文化的净化与进化以及增加有深度的减负政策供给。强大教育生态系统的重建更需要教育事业主体——教师、学生、学校自身的教育观念修复、教育理想校正、教育本心回归。