摘要
探讨以“雨课堂”为背景,OTD结合PBL双轨式教学在急诊科护理临床教学中的应用效果。实践证明,以“雨课堂”为背景的OTD+PBL双轨式教学法使临床教学成为一个整体,有助于提高学生的考试成绩、信息素养能力、临床思维及课堂积极性,值得在其他临床科室推广完善。
出处
《卫生职业教育》
2022年第4期84-86,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
昆明医科大学护理学院2020年护理学研究生导师基金(HL202013)
昆明医科大学2021年教研教改(2021-JY-Y-072)。
