摘要
在初中物理教学中,学生提问能力是考验学生物理思维能力和自主学习能力的重要途径。物理课程逻辑性较强且具有大量的专业理论和概念,若学生只依托教师的主观教学了解和学习相关的物理知识,不仅会加深教学过程中的枯燥感,自身的思维灵活性也无法得到有效激发。教师应当在初中物理教学中积极培养学生的提问能力,并且根据学生所提出的具体问题结合具体的课程内容做出合理解答,这不仅能丰富物理课程教学的整体流程,对学生来说也是活跃其思维的有效途径。
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第19期109-110,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum