提高小学课堂教学有效性的策略研究

小学阶段的知识学习过程就是启蒙的过程。教师在传授小学生知识时要注重课堂教学的有效性,这与教师实施的教学策略密切相关。教师要掌握小学生的个性特点与学习特点,站在小学生角度设计课堂教学方法,能够保障课堂教学的有效性且达到课堂教学的最终目标。