生活化教育思想的有效应用--小学思想品德课的教学实践研究

下载PDF

导出

摘要 "生活即教育"是著名教育家陶行知先生的教学主张,核心思想是将教育与生活相联系,帮助学生寻找学习中的快乐和兴趣,降低学习带来的枯燥和乏味,追求更为愉悦的学习感受。小学思想品德实现教学与生活化相结合,能够引导教师关注教学细节,关注学生的成长与兴趣,将教学内容和学生的学习需求更好地结合起来,进而提升学生的学习积极性与教师的教学有效性。

作者郝先伟

机构地区山东省青岛市城阳区城阳街道田村小学

出处《新课程教学（电子版）》 2021年第21期61-62,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词生活即教育小学思想品德实践教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1金云凤.陶行知生活即教育思想下小学语文习作教学策略的探索[J].新作文（教研）,2022(1):0007-0008.
2苏芍.体验式教学中提高学生口语表达能力的策略分析[J].教学管理与教育研究,2021,6(21):26-27.
3汪秀春.“温度思政”的理论与实践建构[J].思想政治课教学,2021(12):25-28. 被引量：2
4郁留红.学陶思陶,“活化”小学数学课堂[J].数学大世界（上旬）,2021(9):33-34.
5李卫胜.“生活即教育”理论在家庭教育指导中的应用[J].教育实践与研究,2021(36):4-7. 被引量：1
6程婷.教学做合一的初中历史情境教学探究[J].文理导航,2022(7):58-60. 被引量：2
7陈玲玲.初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究[J].今天,2021(10):22-22.
8姚蒙.教人求真学做真人[J].湖北教育,2022(4):78-79.
9王鹏.“问题驱动”教学在高中化学教学中的实践研究[J].数理化解题研究,2022(3):107-109. 被引量：1
10郭树林.农村学校开展科学实践探究活动的几点思考[J].教育艺术,2022(1):65-65.

新课程教学（电子版）

2021年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生活化教育思想的有效应用--小学思想品德课的教学实践研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史