互联网+CDIO下的高职护理翻转课堂

以"护理学基础"课程中"体温过高"为例,探讨在泛雅网络教学平台下提升高职护生自主学习能力的方法。通过构思--设计--实现--运作(CDIO)的教学模式,引导学生以小组为单位,依据导学案中的内容在课前进行分组学习,课上展示学习成果,培养学生自学探究及解决问题的能力、团队协作能力、沟通能力,以提高教学质量。