摘要
本文依托四川建筑职业技术学院创新教师团队建设,借助四川省铁道工程技术紧缺领域教师技艺技能传承创新平台,尝试性提出高职院校双师型教师团队核心能力的双链螺旋阶梯培育模型,初步划分高职院校双师型教师的核心能力阶梯,量化团队教师能力提升考评指标,为教师核心能力提升提供切实可行的方案,为探索改革“双元双师”教师队伍建设提供思路。
基金
四川省2018~2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“深度校企合作下的高职教育人才培养新模式‘卓越工长’培育计划”(项目编号:JG2018-1025,主持人:邓林)
德阳市科技局项目“大数据背景下高校师生知识管理应用研究”(项目编号:2020SZZ055)。
