摘要
行为主义理论认为人的行为是在“刺激(S)-反应(R)”的框架下进行的,刺激的多样性造就反应的多变性。文章通过对高校基层党组织政治理论学习进行“刺激(S)-反应(R)”的理论分析,提出了行为主义视角下通过程序学习的模式改进、“榜样学习”的过程改进以消解政治理论学习形式主义的错误倾向,通过习惯养成与行动持久改进以增强政治理论学习效果的可行性学理论证。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第2期24-27,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题“‘课程思政’提升高校思想政治教育实效的路径研究”(项目编号KT2021204)
2020中国计量大学思政优秀教师工作室项目“克亮网络思政工作室”的阶段性成果。
