叙事教学融入高校党史学习教育的范式探究

叙事教学具有主体交互性、内容聚焦性、方法艺术性、环境协同性、目标层次性的要素结构。党史叙事教学中,教师采用故事化的教学构境手法,能够营造理想的教学场域,化晦涩的党史及其背后潜隐的抽象价值观念为生动具体的教学情境,实现党史教学“党史认知—情感认同—理想信念—外化践行—反思反馈”的运行过程。高校通过党史叙事教学,讲好党史故事,有助于党史学习教育大众化,有助于学生形成正确党史观,有助于党的良好形象塑造。