摘要
教育信息化是消除地缘劣势、实现优质资源共享、缩小教育差距的有效途径。《教育信息化2.0行动计划》要求,到2022年全国要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训。
基金
北京语言大学研究生创新基金(中央高校基本科研业务费专项资金)项目成果:“基于批判教育学理念的高中英语口语课堂互动分析”(项目编号:20YCX057)阶段性成果
2020年贵州省教育科学规划课题:“批判教育学视域下的高中英语口语教学现状调查及其改进策略研究”(课题编号:2020B081,黔教办发[2020]9号)阶段性成果。
