多导师制“4I·2A式”研究生多维创新能力培养模式的探索与实践——以化学学科为例

探索构建“4I·2A式”研究生培养新模式和动态多元实验课程体系,实施“多对一”因材施教的“多导师制”团队协同指导模式,实现多方位立体化深度协同培养,利用特色学科和平台保障研究生多维创新能力培养。