摘要
以新工科思想和工科教育认证理念为指导,提出"四维"一体的课堂教学方法,从教育教学生态环境的构筑、教学方法的选取、思维导图的构建和情绪唤醒的实施角度阐述如何设计和开展更加有效的课程教学,介绍具体教学实践,从而达到培养和提高学生解决复杂工程问题能力的目的。
出处
《计算机教育》
2022年第1期152-155,161,共5页
Computer Education
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-CXCYYR20200948)
教育部2020年产学合作协同育人项目(202002009065)
西安邮电大学金课建设项目“安全数据库”(西邮校教(2019) 9号),“智能小车设计实验”(西邮校教(2020) 4号)
西安邮电大学“课程思政”教改项目“课程思政示范课的研究与实践——以‘智能小车设计实验’课程为例”(西邮校教(2020) 10号)。
