摘要
针对当前软件人才培养中综合能力、人文素养等缺失的现状,提出基于工程教育专业认证标准,构建一个以学生为中心、以毕业要求为目标并融入思政教育的人才培养模式,探讨软件专业毕业要求与思政元素、课程教学和评价考核的映射及实施,介绍思政案例库的建设,并以面向对象的分析与设计课程为例阐述具体教学实施,通过效果说明该教学模式的有效性。
出处
《计算机教育》
2022年第2期4-8,共5页
Computer Education
基金
2017年江西省教改课题(重点)项目“‘创产学研’四位一体创新型软件人才培养模式的研究与实践”(JXJG-17-2-4)
2019年江西省教改课题(重点)项目“‘导师制’背景下软件类课程思政教学模式探究与实践——以大数据技术课程群为例”(JXJG-19-2-27),“‘一主线三阶段四导师’人工智能人才培养模式探索与实践”(JXJG-19-2-24)。
