摘要
针对高校当前实践教学质量监控存在的主要问题,综合运用全面质量管理理论及OBE核心理念,从实施模式、质量标准、评估指标、监控方案4个方面构建一套可操作性强、通用性好的"学校—专业"两级实践环节教学质量监控机制,经过3年实践应用,有效提高了各实践环节的教学质量。
出处
《计算机教育》
2022年第2期153-157,共5页
Computer Education
基金
浙江省“十三五”第二批教学改革研究项目“基于TQM与智能分析的实践环节教学质量监控机制的构建与实践”(jg20190163)
2020年浙江省教育科学规划研究课题“基于TQM的基层教学组织质量监控体系的研究与实践”(2020SCG003)
杭州电子科技大学2019年高等教育教学改革研究项目(重点项目)“基于TQM的基层教学组织质量监控体系的构建与实践”(ZDJG201905)。
