基于化学本质下的课堂研究性学习研究

本文旨在通过对化学学习的本质进行分析,探讨初中化学教学应该如何进行研究性教学,从而提高中学生的自主学习能力和动手能力,使学生化被动学习为主动学习。研究性学习是从理念到实践的一种深刻变革,弥补了传统化学教学中的不足,为学生创设了一个更加丰富、有趣的化学教学课堂。在传统教学中,初中化学课堂都是以教师和教科书为主,学生只是被动地通过教材和教师灌输的知识进行学习。新时期新课标要求教师要重视和强调学生的自主开放,提倡进行研究性学习,从而使学生认识到化学学习的本质。全文主要通过对化学本质以及研究性学习进行描述,围绕化学课堂教学中研究性学习进行介绍和实践探索,强调了化学课堂教学中研究性学习应该注意的几个问题。