摘要
杨振宁先生是一位物理学大师,同时又是一位人文思想巨匠。他的人文思想包括“正确认识自己”“正确对待他人”以及“关注社会发展”等方面。深入探讨杨振宁人文思想的教育价值,对于更好地开展物理教育中的人文思想教育有重要的启示意义。
出处
《教育研究与评论》
2022年第1期105-111,共7页
Research and Review on Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(编号:BBA190024)的阶段性研究成果。
