基于个性化学习的高校英语分级教学管理模式构建

积极实现高校英语分级教学管理,对于推动个性化、层次化教学具有重要意义,这是延伸英语课堂教学效果的有力方式。文章通过问卷调查法展开研究,采取随机分层抽样的方式,对卓越班、提高班、艺体班的学生代表及教师代表进行了调查和数据获取,同时结合访谈的方式分析了课程管理现状、学生管理现状、教师管理现状,找到英语分级教学管理中存在的课程管理灵活性不足、个性化学习需要监督、教学态度有待改进等问题,并提出对应的解决建议。