摘要
大学英语作为大学生重要的课程之一,肩负着中华文化对外传播的任务。但是在大学英语教学中存在听说能力相对读写能力较弱的问题,"POA"作为本土化的外语教学理论强调输出为原始驱动和产出目标,用它来指导大学英语的听说教学,按照驱动,促成,评价三个流程,采用线上线下相结合的混合式的教学方式,并将中华传统优秀文化融入其中,不仅提高了学生的语言运用能力,而且达到"以文化人"的育人目标。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2022年第1期229-232,共4页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
2021年度甘肃省普通高等学校英语教学改革重点项目:“中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径研究”(甘高教〔2021〕6号Z202110)。
