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成长学院长效培养机制下的青年英语教师培养策略
Training Strategies for Young English Teachers under the Long-term Training Mechanism of Growth Academy
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摘要
教师获得职业幸福感的方式是在教育工作中完成自己的教学目标,人生价值得到普遍的认定,并获得自身职业发展。青年教师成长学院通过提升幸福理念、发展专业水平、凝炼教研特色三个方面对青年英语教师进行培养,使青年英语教师体会到成长的幸福感。
作者
巫男霏
Wu Nanfei
机构地区
江苏扬州市竹西小学
出处
《基础教育研究》
2021年第24期20-21,共2页
Basic Education Research
关键词
成长学院
职业幸福
教师成长
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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