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精心设计话题 推动深度阅读
Design the Topics Carefully to Promote In-depth Reading
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摘要
在整本书阅读教学中,教师可以从故事内容、主题内涵、表达方式等来设计学习单,通过有层次的话题引导,让学生读懂作品表达的内容,从而更好更快地将自己的新认知建构在已有的认知结构中,享受阅读的乐趣。学生在不断地阅读、思考、实践中,形成了丰富的情感、清晰的思维,不断获得学习的能力和自我人格的重组。
作者
廖惠萍
Liao Huiping
机构地区
福建石狮市实验小学
出处
《基础教育研究》
2021年第24期34-35,共2页
Basic Education Research
关键词
整本书
深度阅读
话题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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