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深化初中学生生物概念认知的路径

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摘要 概念教学是最基础的教学,对于学生而言,概念学习是从理论学习到实践应用的前提条件,掌握基本概念才能学习更深层次的理论以及在实践中加以运用。教师在教学中可以通过提问帮助学生形成概念认知、通过实验帮助学生深化概念认知、运用图解帮助学生拓展概念认知,为后续更深入的学习打好基础。
作者 宋丽
出处 《基础教育研究》 2021年第24期78-79,共2页 Basic Education Research
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