期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
深化初中学生生物概念认知的路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
概念教学是最基础的教学,对于学生而言,概念学习是从理论学习到实践应用的前提条件,掌握基本概念才能学习更深层次的理论以及在实践中加以运用。教师在教学中可以通过提问帮助学生形成概念认知、通过实验帮助学生深化概念认知、运用图解帮助学生拓展概念认知,为后续更深入的学习打好基础。
作者
宋丽
机构地区
江苏连云港市凤凰学校
出处
《基础教育研究》
2021年第24期78-79,共2页
Basic Education Research
关键词
初中生物
课堂教学
概念认知
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈杰锋.
初中生数学直观思维能力的培养研究[J]
.试题与研究,2021(24):155-156.
2
王红.
智慧城市轨道交通运营管理信息化建设研究[J]
.汽车周刊,2022(1):209-210.
被引量:1
3
顾勇.
重视概念生成 深化概念认知——以人教版“反比例函数”第一课时教学为例[J]
.中学教研(数学版),2022(1):14-17.
4
陈仰平.
核心素养背景下初中英语教师中考命题方向认知程度对核心素养导向课堂教学策略影响之研究——以自主学习力培养课堂策略为中介变项[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2022,41(1):77-82.
被引量:4
5
赵媛媛.
在小学数学中开展“说做用”教学的策略[J]
.基础教育研究,2021(21):56-57.
6
王悦,郭睿,吕宏娟.
聚焦概念学习的“细胞的物质输入与输出”单元教学设计[J]
.生物学通报,2022,57(1):26-29.
被引量:1
7
陈光群.
跨学科的音乐教育理念:“身体地图”观在初阶儿童钢琴之教学与实践[J]
.艺苑,2021(5):105-111.
8
邵永莉.
数形结合思想在初中数学教学中的有效运用[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(33):42-43.
9
张松.
城市生活遗产保护传承机制建设的理念及路径——上海历史风貌保护实践的经验与挑战[J]
.城市规划学刊,2021(6):100-108.
被引量:28
10
唐嘉俐.
概念隐喻视域下空间概念英译的意象图式分析——以《庄子》的英译为例[J]
.英语广场(学术研究),2021(24):48-50.
被引量:1
基础教育研究
2021年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部