引入产生论证和评价论证教学模式落实生物学核心素养

Introducing the Teaching Mode of Generating Argumentation and Evaluating Argumentation to Implement the Core Literacy of Biology

培养学生尊重事实和证据的实证意识是生物教学的重要目标。教学实践证明,在生物教学中引入产生论证和评价论证两种教学模式,有助于落实学生的生物学核心素养。文章以初中生物光合作用为例,论述产生论证和评价论证教学模式的课堂应用,并阐释了这两种教学模式在落实生物学核心素养方面的重要作用。