计算机专业基础课程思政元素融入教学刍议--以“C语言程序设计”为例

新时代高等职业教育的目标是培养具有良好职业素养、高尚道德情操的一线应用型、技能型人才,这就要求职业教师在教学过程中不仅要耐心细致地传授基本知识和基本职业技能,更要深入挖掘课程里蕴含的思政元素,在春风化雨、润物细无声中培养学生的责任意识,使他们树立正确的人生观、价值观。作为计算机相关专业的基础课程“C语言程序设计”,是专业的入门级课程,承担着培育学生基本职业素养的重任。文章以“C语言程序设计”课程为例,梳理并总结了在教学实施过程中的知识点、技能点,在提升学生职业技能的同时,深入挖掘思政元素在授课过程中进行巧妙融合,在传授知识、提升技能的同时,塑造学生的品格,达到教书育人的目标。