摘要
中小学教师应该具备的素质便是高校师范生应该培养的素质,在师范专业认证背景下,为解决院校培养与社会需求的矛盾,依据中小学教师素质结构,经过工作分析确定了28个关键词,编制出《高校师范生核心素质调查量表》并进行施测,根据因素分析结果和专家评价,构建了师范生核心素质的理论模型,并从高校和师范生两个方面提出了优化策略。
作者
田建伟
时斌
TIAN Jianwei;SHI Bin
出处
《安阳师范学院学报》
2022年第1期126-130,共5页
Journal of Anyang Normal University
基金
2020年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“基于u-g-s的‘3-6-35’师范生综合素质培养模式研究”(项目编号2020-JSJYZD-008)
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于3-6-35培养模式的师范生就业力提升路径研究与实践”(项目编号2019SJGLX592)
2018年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目“河南省高等教育发展的现实困境与出路”(项目编号2018GGJS123)。
