核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索

培养学生的基本素养是进一步深化课程改革的关键。为顺应基本素养与法治课程的教学实践,促进学生的可持续发展,可以探索农村小学道德与法治课程的情境教学。教师可以根据学生的特殊年龄和心理特点,结合小学道德与法治教学的内容,创设情境,使学生在教师创设的情境中培养良好的基本素质。