摘要
在新课程改革的现阶段,发展学生基于学科学习的核心素养,已经成为一项最为重要的教学目标。高中阶段,通用技术教学的主要教学内容,是引领学生了解各种科学技术,以及社会科学当中的新潮流,包括这些内容对于社会生活所产生的重大影响。该学科具有一定的实践性特点,教学过程当中既可以开拓学生的视野,又可以有效发展学生的动手动脑能力,对于学生综合素养的发展,创新能力的培养,都具有一定的推动性作用。基于这一学科特点,本文探究了高中通用技术核心素养培养背景下的教学改革。当前阶段的高中通用技术教学,在教学内容方面以及教学形式方面,都存在着明显的不足,教学内容的单调性,教学形式的单一化,严重影响了学生的学习兴趣;另外,大多数高中学生都以高考科目作为重点学习内容,对于通用技术这一科目的学习并不重视。以上问题,严重影响了通用技术学科教学的实际效果,本文探究了该学科的教学改革策略,希望通过科学的探究与实践,提升在学科教学的实际效果,对学生核心素养的提高起到一定的促进作用。在这一实验过程中,学生可以通过讨论确定实验策略及步骤,通过分工合作完成元器件的配备,以及水箱水位闭环控制系统电路的设计。其思维能力及动手,动脑能力都可以在过程中得到相应的训练,在保障了学习效果的同时,促进了学生的核心素养发展。
