如何在中职艺术学校实施地理教学活动的逻辑必要条件

针对目前中职艺术学校开设的地理课堂出现的学生没有学习欲望、教学内容枯燥乏味、教学手段机械陈旧、教学结果不如人意等问题,结合中职艺术学校学生专业特点,以人教版八年级上册《地形骨架——中国山脉》一课为案例,具体阐释在中职艺术学校如何实施地理教学活动“引起意向——明释内容——调适形式——评价结果”四个逻辑必要条件。