美好优质的阅读会照亮每个孩子的人生

2021年《人民教育》第22期《当阅读力量遇到青春年华--整本书阅读的困境与改善策略》一文中指出,整本书阅读呈现出应试化、知识化、概念化三种比较明显的倾向。要改变这种状况,我们要有针对性地开展多种形式的整本书阅读,让学生与书建立一种“个人关系”。