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知行合一教育规律:本质内涵与时代意蕴 被引量:12

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摘要 “知行合一”是我国教育思想的结晶,也是世界教育的趋势。知行合一规律是知与行范畴的对立统一,其本质包括三个方面:在教育价值上,知与行互为基础、相互联系,又互为目的和过程。在教育方式上,知与行互相包含、互相依存,又相互转化、相互促进,达到“转识成智”“以文化人”“实践出真知”。在教育过程上,知与行互相协调、和谐统一,对立统一、合而为一,达到身心和谐、情知互动,全面育人。培养社会主义建设者和接班人,必须遵循知行合一教育规律,坚持理论与实践、认识与实践相结合,深化育人方式改革,完善育人体系。
作者 郭元祥
出处 《人民教育》 北大核心 2022年第2期53-56,共4页 People's Education
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参考文献1

二级参考文献6

  • 1吴晓明.论马克思哲学中的主体性问题[J].复旦学报(社会科学版),2005,47(5):7-14. 被引量:26
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  • 5亚里士多德.《尼各马科伦理学》,苗力田译.中国社会科学出版社,1999年版,第1页.
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共引文献31

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