基于“双高”校建设任务导向的博士工作室人才培养能力建设的研究

“双高”校博士工作室建设已成常态。文章从博士工作室人才培养能力建设的视角分析了其建设内容,包括教学、职业素养培育和自主学习等能力,提出了其建设举措,并得出了博士工作室正向助力“双高”校建设任务、举措实现的结论。