后疫情时代高职传染病学课程思政的探索与实践

在国内新冠肺炎疫情的高潮褪去进入后疫情时代,疫情常态化管理的形势下,重新整合教学资源,使更丰富的思政元素映射课程中,实现专业课程"传道、授业、解惑"的和谐统一。高职临床专业教师在教学中应认真探索如何将课程思政更好地融入课堂教学建设,在建设的过程中,如何讲好用好重点教材,同时通过创新课堂教学模式,结合大数据,提高课堂教学效果,从而有效对接实际岗位需求,培养党和人民信赖的好医生。