摘要
新冠肺炎疫情期间,大多数小学生能将情绪调节得很好。同时小学生平均使用电子设备的时间过长,运动较少。对居家学习的态度,绝大多数比较认可甚至认为很好。在疫情期间的身心健康影响在性别上的差异显著,且男生所受影响更大,情绪调节效果在性别上的差异显著,女生调节效果好于男生。因此,有必要多对小学生进行自学学习方法和时间管理方面的指导;加强对家庭教育的指导;提高全体教师心理健康教育能力,全方位渗透心理健康教育。
出处
《延边教育学院学报》
2021年第6期155-158,共4页
Journal of Yanbian Education College