摘要
本研究以"信息技术介入形式、教学环节反馈形式、学习资源推送形式、教学结构翻转形式"为改进内容,具体探究了"单元主题拓展阅读教学方法""移动终端技术在教学中合理使用""课堂教学效果在线检测形式""基于数据的课堂观察""教学资源数据库建设"等新技术、新教学形式,有利促进了"教育观念、教学行为、教研方式、课堂结构"三重转型。初步构建了"基于数据的汉语课堂教学模式"。
出处
《延边教育学院学报》
2021年第6期180-186,共7页
Journal of Yanbian Education College