新课程背景下高中生物课堂教学评价的研究

评价是生物课程教学中不可或缺的一个环节,是对教学内容、过程以及结果进行客观分析和总结的教学活动,包括对学生学习成果的评价和对教师教育成果的评价,它发挥着诸多积极作用,重要性不言而喻。但是经过对当前高中生物课堂教学评价实施现状的分析,发现存在不同程度的问题,制约了教学评价的作用,对课程质量也产生不良影响。本文结合长期探索,分析了高中生物教学评价中存在的问题,并提出了几个有价值的策略。