摘要
学习兴趣和学科自信是提升学生学习效率的关键,也是提高学习成绩的两大法宝,对于英语学习来说更是如此。英语学习不同于其他学科,较枯燥乏味,特别是一些语言语法与表达习惯又与汉语有很大区别,没有学习兴趣的支撑和强大的内生动力,很难取得成绩突破。而初中年龄段的学生,刚刚完成小学阶段过渡,自主学习意识还没有完全建立,需要教师进一步教育引导,同时在课堂教学中,积极创设情境模式,营造相对轻松愉快的课堂环境,多采取正向鼓励的评价模式,调动学生学习兴趣和主动性,增强学生学习自信,提高课堂效率,培育学生的综合能力。
