有效表达从学会倾听开始

在日常教学活动或游戏结束后的分享环节中,幼儿园教师往往会遇到以下情形:幼儿争先恐后地抢着分享,自说自话,没有等待与倾听的意识;幼儿对于同伴的表述心不在焉,只在乎自己想要表达的内容;不遵循基本的礼仪,随意插话或者是中途打断他人的讲话;肆意嘲笑他人的发言……幼儿倾听素养的缺乏困扰着教师。倾听不仅是个体获取信息、感知和认识世界的基本途径,也是一个表达尊重他人与他人受到尊重的过程。