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自主教育理念下的初中生学习生态重建
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摘要
教育作为有目的、有意识、有组织的培养人的社会活动,应当充分认识和发挥学生的主体性。教育最重要的使命是培养学生自主地思考问题、创造性地解决问题以及与之相关的各种能力。所谓自主,反映的是一个人在活动中的地位,是在一定条件下个人对于自己的活动具有支配和控制的权力与能力。
作者
蒋金凤
机构地区
重庆江北巴川学校
出处
《教育家》
2022年第4期38-39,共2页
Educator
基金
中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题“初中生‘五维’自主教育理论及实践研究”(课题批准号:201900001801B)研究成果。
关键词
学生的主体性
生态重建
教育理念
初中生学习
自主
思考问题
解决问题
社会活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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