由“活动—对话”走向“建构—深化”——以“伏安法实验专题复习”为例

在电学的伏安法实验复习中,基于课程标准和学生学情确定教学目标,设计预习、结构化知识和考点、挑战运用等教学活动,在对话中建构知识体系,深化重难点知识的理解。