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深度学习助力学生核心素养的提升——以“摩擦力专题复习”为例
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摘要
以摩擦力专题复习教学为例,探讨深度学习对提高学生物理学科核心素养的作用,深度学习有利于学生形成科学观念,有利于培养学生的科学思维能力,有利于学生养成科学态度与责任。
作者
张士军
孙梅芳
机构地区
安徽省怀远第一中学
安徽省蚌埠市田家炳中学
出处
《物理之友》
2021年第12期21-23,共3页
Friends of Physics
关键词
深度学习
核心素养
专题复习
摩擦力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理之友
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