作业,远离“傻瓜式操作”

当下,“双减”背景下的作业成了热点话题。面对热点话题,我们需要冷思考。减轻作业带给学生过重的负担,但学生的学习质量与水平,不能做“减法”,相反还要做“加法”。作业的减量提质,一定要远离“傻瓜式操作”。