深度学习:数学单元融合备课的思考与实践——以《长方体》课为例

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摘要 “单元整合备课”是基于深度学习理念,在确定单元主题内容的基础上,对单元进行整体分析,确立单元学习目标,形成单元整体学习规划,有计划地开展的深度学习活动。马云鹏教授在《深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学)》中提出,在教学设计过程中,基于对学习主题的理解,对教材内容进行整体分析和适当重组,具体设计时可以考虑如下结构关系:下面以浙教版五年级下册第四单元《长方体》为例,谈谈我们对单元整体备课的理解和实践。

作者王嘉欣郑建楼芸

机构地区浙江省杭州市高银巷小学

出处《小学教学设计》 2022年第2期21-23,共3页

关键词深度学习教学设计过程核心素养单元主题小学数学学习主题马云鹏单元整合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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